Loading ...Có một bài viết rất hay về những cái được do việc học toán có thể đem lại. (Xem bản tiếng Anh ở đây: http://zung.zetamu.com/2009/05/what-can-you-gain-from-a-mathematics-degree/ , còn bản dịch tiếng Việt tại đây: http://zung.zetamu.com/2009/07/h%E1%BB%8Dc-toan-d%C6%B0%E1%BB%A3c-cai-gi/ ). Tất nhiên, bài đó không nói đến những cái mất của việc học toán, mà chỉ nói đến cái được thôi. . . . → Read More: Học toán có thể mất gì ?
|
|
||
|
Đấy là lời của PGS.TS. Đoàn Lê Giang – Trưởng Khoa Văn học và Ngôn ngữ Trường Đại học KHXH và NV TP. Hồ Chí Minh, trong một Hội thảo khoa học, được GS Phong Lê nhắc đến trong 1 bài báo thú vị: giaoducvietnam: Giáo dục VN, một cái nhìn cận cảnh – . . . → Read More: Đào tạo về KHXH-NV của chúng ta kém nhất trong lịch sử! Tôi gửi đăng bài này ở Vietnamnet, nên theo yêu cầu của họ tôi có sửa lại bài và rút ngắn đi một chút, về cơ bản nội dung vẫn như bài viết cách đây 2 hôm Bài bây giờ còn 4 phần (phần con ngựa được gộp chung vào phần phía trước), nên nếu VNN thấy OK chắc họ sẽ đăng thành 4 bài a debate in Vietnamese about the usefulness of mathematics So sánh khập khiễng (nói một cách kỹ thuật hơn, là không sử dụng các baseline đúng làm cơ sở so sánh) là một trong những hình thức dối trá (vô tình hay cố ý) phổ biến bằng thống kê. Một ví dụ đập vào mắt như sau: Trong dự thảo chiến lược giáo dục của Bộ GĐ-ĐT Việt Nam vào cuối năm 2008 có câu mở đầu bảng thành tích: “Năm học 2007-2008 cả nước có gần 23 triệu học sinh, sinh viên, tăng 2,86% so với năm học 2000-2001, …”. Sự khập khiễng trong “báo cáo thành tích” trên nằm ở đâu ? Continue reading Thế nào là so sánh khập khiễng ? Ví dụ về “thành tích” giáo dục Just had a conversation with a friend, who’s full prof in Luxembourg, over the breakfast. The good: they are filthy rich The bad: my friend’s salary is equal to the salary of a high school teacher in Luxembourg, but without the benefits of a high school teacher. The ugly: they run the University of Lumxembourg like a corporation ! Continue reading Univ of Luxembourg: the good, the bad, and the ugly Tired of doing theoretical research, I’m now learning about how to build good universities. It turns out that to build good universities is really difficult, you need a lot of good conditions, and decades or even centuries. But to destroy universities (literally or figuratively) is much easier, and there are policies and actions with “good intention” (aiming to improve universities) which actually destroy universities. (As they say, the road to hell is paved with good samaritans). So even if you don’t want to destroy universities and instead want to build universities, you should also know about those “good-sounding” policies which destroy universities in order to avoid them. I’m collecting here the “most effective methods” to destroy universities. If you know of other methods, please send them to me. Thank you ! Trên báo VN vừa xuất hiện được bài báo của Thứ Trưởng Trần Quang Qúy ít lâu kể các thành tích của nền giáo dục VN (dưới thời Bô Trưởng NTN) http://vietnamnet.vn/giaoduc/201006/Nhung-con-so-giao-duc-duoi-thoi-Bo-truong-Nguyen-Thien-Nhan-916378/ thì GS Nguyễn Văn Tuấn liền làm luôn 2 bài phân tích thống kê để chứng minh rằng thành tích là “thành tích giả” http://tuanvietnam.net/2010-06-21-nhan-dien-cac-dia-phuong-sieu-thanh-tich-i- http://tuanvietnam.net/2010-06-21-giao-duc-tiep-tuc-chuyen-bien-theo-chieu-huong-tieu-cuc-ii- và kết luận . . . → Read More: Giáo dục VN: đi lên hay đi xuống ?! Tình cờ tôi được biết có blog của chị Vũ Thị Phương Anh (giảng viên đại học) về giáo dục, có rất nhiều thông tin thú vị: http://ncgdvn.blogspot.com/ Blog của anh Nguyễn Văn Tuấn cũng có một phần khá to dành cho giáo dục: http://tuanvannguyen.blogspot.com/ Tôi phải lưu lại các địa chỉ để làm nguồn tham khảo tin tức cho . . . → Read More: Blog về giáo dục EPFL (Ecole Politechnique Fédérale de Lausanne) có lẽ là một trong hai trường đại học lớn nhất Thụy Sĩ (trường kia là EHT Zurich). Trường có nhiều khoa công nghệ khác nhau, và cũng có một khoa toán khá lớn, cộng thêm một trung tâm “liên khoa” gọi là trung tâm Bernoulli, có tổ chức các . . . → Read More: Học bổng NCS tại EPFL (Thụy Sĩ) Tôi thấy định lý kinh doanh chênh lệch giá (arbitrage theorem) trong một số sách viết khá phức tạp, nên thử viết lại chứng minh đơn giản. Mọi người thủ đọc xem có đúng không và có dễ hiểu hơn không I would recommend everyone involved in teaching mathematics to read the book “How to teach mathematics” by Steven G. Krantz. It contains lots of practical advice about how to improve your teaching. After reading the book by Krantz, I started to pay more attention to “small details” which may have a great psychological effect in teaching, for . . . → Read More: How to teach maths (by Steven Krantz) Đây là chương 1 các bài giảng tôi viết http://zung.zetamu.com/ProbaStats/XSTK_Chuong1.pdf Trong directory đó cũng có một số quyển sách |
||
|
Copyright © 2010 ZetaMu - All Rights Reserved |
||
Recent Comments